Открытый показ прогулки в средней группе на тему: "Зимующие птицы"

Донецк, 2017-21018 учебный год

Программное содержание:

Обобщать и систематизировать знания детей о зимующих птицах. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, мелкую моторику рук. Способствовать развитию двигательной активности, укреплению здоровья воспитанников. Воспитывать интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к птицам.

Материал: снежинки с загадками; корм для птиц; аудиколонка с записью голоса синички, снегиря; атрибуты для подвижной игры; выносные игрушки-совочки, ведёрки, мяч, верёвка.

Ход прогулки:

Воспитатель с детьми находит в кормушке снежинки.

Воспитатель: Дети, это не простые снежинки, они с загадками.

Воспитатель читает загадки:

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери

И вдруг, вспорхнули яблоки

Ведь это – … Снегири.

За зёрнышком прыг!

Кто это? … Воробей.

С жёлтой грудкой эта птичка,

А зовут её – Синичка.

Воспитатель: - Правильно, молодцы! Предлагаю вам послушать голоса птиц: снегиря и синицы.

Включается колонка с аудиозаписью пения снегиря и синички.

Воспитатель: - Снегирь и синица – это певчие птицы. Они поднимают настроение, радуют человека своим пением. Кроме того, синичка приносит большую пользу людям, она уничтожает многих вредителей садов, огородов. Дети, скажите, как называются птицы, которые остаются у нас зимовать.

Дети: - Зимующие.

Воспитатель: - Дети, каких зимующих птиц вы знаете?

Дети отвечают: - Снегири, синицы, воробьи, сороки, вороны, дятел, голубь.

Воспитатель: - Где они живут? Чем они питаются? Почему они прилетают из леса к нам в детский сад?Где птицы проводят ночь?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: - Дети, скажите, как нужно помогать птицам?

Воспитатель выслушивает ответы детей и предлагает вспомнить и выполнить гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Cколько птиц к кормушке нашей прилетело? (дети ритмично сжимают и

разжимают кулачки)

Две синицы, воробей (загибают по одному пальцу)

Шесть щеглов и снегирей,

Дятел в пёстрых перышках.

Всем хватило зёрнышек. (дети ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Воспитатель: - Молодцы, а теперь давайте насыпем в кормушку корм для птиц.

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по горсточки корма.

Воспитатель: - Соня, расскажи стихотворение о птицах.

Ребёнок проговаривает стих:

Даша с Машей, две подружки,Птичкам сделали кормушки.Прилетело много птичек:Галок, воробьев, синичек.Каждый день теперь подружкиНасыпают корм в кормушки.

Воспитатель: - Молодец. А сейчас давайте поиграем в игру «Один – много». Я называю вам одну птицу или предмет, бросаю мяч, а вы называете много таких же птиц или предметов и бросаете мяч мне.

Воспитатель:- Ворона – (вороны); сорока – (сороки); сова – (совы); снегирь – (снегири); голубь – (голуби); воробей – (воробьи); синица – (синицы); крыло – (крылья); перо – (перья); дерево – (деревья); галка – (галки).

Воспитатель:- Ребята, давайте поиграем в игру«Птички и кошка».

Воспитатель напоминает правила игры:

На полу обозначается небольшой круг. Его можно выложить связанной веревкой. В центре круга встает один из играющих детей. Он будет играть роль «кошки». Остальные дети — «птички».

«Кошка» садится на корточки и спит. «Птички» запрыгивают в круг и начинают клевать зернышки. Внезапно «кошка» просыпается и ловит «птичек». Те, в свою очередь, стараются выбежать из круга, чтобы не стать добычей «кошки». До кого «кошка» успела дотронуться, считаются пойманными и садятся в центр круга. После того, как «кошка» поймает две-три птички, она считается победителем, и меняется местами с одной из птичек, т. е. «птичка» становится «кошкой», а «кошка» «птичкой». Все пойманные дети выходят из круга к остальным, чтобы начать игру заново. Игру можно повторить до 5 раз.

Если у «кошки» никак не получается поймать хотя бы одну из птичек, то ей в помощь дается еще одна «кошка».

Воспитатель:- Ребята, давайте поиграем в игру «Гуси-лебеди».

Воспитатель напоминает правила игры:

На одной стороне площадки обозначается «дом». Там будут жить «гуси». Сбоку от дома живет «волк». А на противоположной стороне от «дома» стоит «хозяйка». Все остальное – «луг».

Один из детей играет роль хозяйки, а другой роль волка. Остальные дети – гуси. Хозяйка выгуливает «гусей» попастись. «Гуси» ходят и летают по «лугу». Затем «хозяйка» произносит:Гуси, гуси!

Дети в ответ:

Хозяйка: Есть хотите?Дети: Да, да, даХозяйка: Так летите все сюда!Дети: Нам нельзя!Серый волк под горойНе пускает нас домой!Хозяйка: Ну летите, как хотите,Только крылья берегите!

Дети-гуси вытянув руки в стороны бегут через весь луг к своему «дому». В это время выбегает «волк» и старается поймать (дотронуться) «гусей», а кого поймал, забирает с собой. Так нужно сделать три-четыре перебежки через «луг» к «дому». После чего воспитатель пересчитывает пойманных «гусей» и назначает нового «волка». Игра продолжается 5 минут.

В самой первой игре «хозяйкой» должен быть воспитатель. Только после того, как дети привыкнут и выучат все правила игры, можно будет из них выбирать «хозяйку».

Трудовая деятельность, самостоятельные игры детей с выносными игрушками

Индивидуальная работа с детьми по образовательным областям

Итог, вопросы к детям:

- О каких птицах мы с вами говорили на прогулке?

- Что ещё мы делали на прогулке?

- Что вам понравилось? Что расскажите дома родителям?

- Все принимали активное участие, хорошо отвечали на вопросы Варя, Антон, Саша, старался Данил, Ваня. Дружно играли в игры.